প্রফেসর ড. নজরুল ইসলাম খান: ৫ অক্টোবর গেল বিশ্ব শিক্ষক দিবস। বাংলাদেশ, ভারতসহ বিশ্বের প্রায় ১৭০টি দেশে ৩০মিলিয়ন শিক্ষক ও ৫০০টি সংগঠন শিক্ষকদের সম্মানার্থে এই দিবসটি উদযাপন করেছে। এইদিন বিশ্বব্যাপী শিক্ষকদের নিজস্ব কর্মক্ষেত্রে অসামান্য অবদানের স্বীকৃতি প্রদান করা হয়। বিশ্বের বিভিন্ন দেশে ভিন্ন ভিন্ন দিবসে এই দিনটি উদযাপন করা হলেও ৫ অক্টোবর মূলত ইউনেস্কো স্বীকৃত বিশ্ব শিক্ষক দিবস। দিবসটি উপলক্ষে ঊফঁপধঃরড়হ ওহঃবৎহধঃরড়হধষ প্রতিবছর একটি প্রতিপাদ্য বিষয় নির্ধারণ করে থাকে-যা জনসচেতনতা বৃদ্ধির সাথে সাথে শিক্ষকতা পেশায় অবদানকেও স্মরণ করিয়ে দেয়।
২০২২ সালের বিশ্ব শিক্ষক দিবসের প্রতিপাদ্য বিষয় হচ্ছে- ‘শিক্ষা পুনরুদ্ধারের প্রাণই হলো শিক্ষক’। স্লোগানটির মর্মার্থ যতদ্রুত উপলব্ধি হবে শিক্ষা পুনরুদ্ধারে সফলতা দ্রুতই অর্জন করা যাবে।
১৯৪৭ সালে ইউনেস্কোর সাধারণ অধিবেশনে ‘শিক্ষা সনদ’ প্রণয়নের আলোচনার প্রেক্ষিতে শিক্ষকদের পেশাগত মর্যাদা ও অধিকার সমুন্নত করার জন্য ১৯৫২ সালে ‘বিশ্ব শিক্ষা সংঘ’ গঠিত হয়। ১৯৬৬ সালের ৫ অক্টোবর প্যারিসে অনুষ্ঠিত আন্তঃরাষ্ট্রীয় সরকারের বিশেষ সম্মিলনে শিক্ষকদের পেশাগত অধিকার, কর্তব্য ও মর্যাদা বিষয়ক ঐতিহাসিক ইউনেস্কো আইএলও সুপারিশ প্রণীত হয়। এরই ধারাবাহিকতায় দীর্ঘ বিরতির পর ১৯৯০ সালে ১৬৭টি দেশের ২১০টি জাতীয় সংগঠনের প্রায় ৩ কোটি সদস্যের সমন্বয়ে গঠিত হয় বেলজিয়াম ভিত্তিক ঊফঁপধঃরড়হ ওহঃবৎহধঃরড়হধষ বা আন্তর্জাতিক শিক্ষা সংগঠন। বাংলাদেশসহ জাতিসংঘের ১৭০টি রাষ্ট্রের শিক্ষক সম্প্রদায় ২৪ঘণ্টার জন্য হলেও ৫ অক্টোবর কে ‘বিশ্ব শিক্ষা দিবস’ হিসেবে আনুষ্ঠানিক ঘোষণার দাবি জানান ইউনেস্কোর কাছে।
বিশ্ব শিক্ষক সম্প্রদায়ের তীব্র দাবির মুখে ১৯৯৪ সালে ইউনেস্কোর মহাপরিচালক ড. ফ্রেডরিক প্যারিসে অনুষ্ঠিত ২৬তম অধিবেশনে ৫ অক্টোবরকে বিশ্ব শিক্ষক দিবস হিসেবে ঘোষণা করেন। ১৯৯৫ সালে ৯ অক্টোবর গণপ্রজাতন্ত্রী বাংলাদেশ সরকার এবং শিক্ষক সংগঠনের যৌথ উদ্যোগে বাংলাদেশে প্রথম বারের মত ‘বিশ্ব শিক্ষা দিবস’ পালিত হয়। পরবর্তীতে বাংলাদেশ সরকার এই দিবসটি পালনে নিরব থাকলেও বিভিন্ন শিক্ষক সংগঠন শিক্ষকদের দাবি-দাওয়া আদায়ে সরব রয়েছে। কিন্তু যে ইউনেস্কো আইএলও সনদের ভিত্তিতে এই দিবসটি নির্ধারিত হলো- বাংলাদেশের স্বাধীনতার ৫০ বছরেও শিক্ষকদের সেই অধিকার ও মর্যাদা নিশ্চিত করা হয়নি। শিক্ষার গুণগতমান ও শিক্ষকদের চাহিদা নিশ্চিত করা যায়নি। স্বাধীনতার ৫ দশকেও জাতীয় শিক্ষা নীতি বাস্তবায়ন করা হয়নি। শিক্ষানীতিতে অনেক ইতিবাচক দিক থাকলেও সরকারি-বেসরকারি শিক্ষাব্যবস্থার চরম বৈষম্যের কারণে জাতীয় শিক্ষানীতি বাস্তবায়নে দৃশ্যমান কোনো উদ্যোগ নেয়া হয়নি। ফলে আজ বেসরকারি শিক্ষক, শিক্ষকদের শিক্ষক বঞ্চনার শিকার হয়ে চরম হতাশায় নিমজ্জিত। হতাশা থেকে সৃজিত ক্ষোভের কারণে শিক্ষক সমাজ তাদের অধিকার আদায়ের জন্য আজ শ্রেণিকক্ষের পরিবর্তে রাস্তা-ঘাটে আন্দোলন করছে। বিগত দুই বছর অতিমারি করোনায় শিক্ষকদের বেঁচে থাকার শেষ ইচ্ছাটুকুও মিলিয়ে গেছে। সরকারি উদ্যোগে যে যৎসামান্য প্রণোদনা প্রদান করা হয়েছে তার সামান্যও পায়নি বেসরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজ। দেশে ডিজিটাল- এর মহাবিপ্লব ঘটলেও বেসরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজগুলোর দিকে নজর দেয়নি বর্তমান সরকার।
এসডিজি-৪ বাস্তবায়নে সরকার নানামুখি উদ্যোগ নিলেও খোদ শিক্ষক-প্রশিক্ষণের মতো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দরজায় এখনো পৌঁছায়নি রিফ্রেশার্স ট্রেনিং-এর লেশমাত্রও। বৈশ্বিক মহামারির মধ্যে জীবনের ঝুঁকি নিয়ে শিক্ষক সমাজ সরকারের নানা কর্মকা-ে অংশগ্রহণ করলেও সরকারি ভা-ারের কর্মকর্তারা এখনো মুখতুলে তাকায়নি শিক্ষকদের চিরবঞ্চিত মুখের দিকে। তাই বিশ্বায়নের এ যুগে বলতে হয়- “ক্ষুধার্ত শিক্ষক দিয়ে তৃষ্ণার্ত শিক্ষার্থীর প্রয়োজন মেটানো সম্ভব নয়”।
প-িত জওহরলাল নেহেরু বলেছিলেন, ঐব যধং ংবৎাবফ যরং হধঃরড়হ রহ সধহু পধঢ়ধপরঃরবং. নঁঃ ধনড়াব ধষষ যব রং ধ মৎবধঃ ঃবধপযবৎ ভৎড়স যিড়স ধষষ ড়ভ ঁং যধাব ষবধৎহঃ সঁপয ধহফ রিষষ পড়হঃরহঁব ঃড় ষবধৎহ.
যাই হোক, শিক্ষক দিবস আজও একটি মহান দিবস হিসেবে সূচিত হয়। প্রচীন গ্রিক দার্শনিক এরিস্টটল সে কারণেই বলেছেন, ”যারা শিশুদের শিক্ষাদানে ব্রতী তাঁরা অভিভাবকদের চেয়েও অধিক সন্মানীয়। পিতামাতা আমাদের জন্ম দেয় ঠিকই, শিক্ষকরা জন্মকে সার্থক করে তোলে”।

একুশ শতকের এই প্রান্তে দাঁড়িয়ে বর্তমান সরকারের কাছে বিশ্ব শিক্ষক দিবসে আমাদের প্রত্যাশা- বেসরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজ এমপিওভুক্তির মাধ্যমে পুরো শিক্ষাব্যবস্থা জাতীয়করণের আওতায় আনা হোক।
লেখক: অধ্যক্ষ, ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন কলেজ, ধানমন্ডি, ঢাকা ও সভাপতি, বেসরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজ শিক্ষক সমিতি।